quinta-feira, 29 de maio de 2008

Provinha Brasil

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Unesco: Brasil usa métodos primários na escola

RIO - Professores brasileiros das séries iniciais de ensino fundamental, a antiga escola primária, ainda usam métodos de ensino primários e pouco diversificados, abusando de aulas em que os estudantes se limitam a copiar textos do quadro-negro,

Dados do Estudo da UNESCO - Uma Visão dentro de Escolas 'Primárias'

Dados do Estudo da UNESCO sobre o Brasil (1ª a 4ª série) - Uma Visão dentro de Escolas 'Primárias'

A View Inside Primary Schools

quinta-feira, 8 de maio de 2008

CCJ da Câmara aprova piso nacional de R$ 950 para professores

O Globo Online
BRASÍLIA e RIO - A Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da Câmara aprovou nesta quarta-feira o projeto de lei que institui o Piso Salarial Profissional dos Educadores Públicos em R$ 950 para professores dos níveis fundamental e médio da rede pública de ensino - federal, municipal e estadual. O piso vale para professionais que tenham uma jornada de trabalho de 40 horas semanais.

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sábado, 3 de maio de 2008

Síntese de Indicadores Sociais - 2007

A Síntese dos Indicadores Sociais 2007- Uma Análise das Condições de Vida da População Brasileira - mostra que, de 1996 a 2006, as taxas brutas de freqüência à escola de alguns segmentos etários apresentaram crescimento relativo muito significativo. Para as crianças de 0 a 3 anos de idade, os percentuais dobraram nesse período, de 7,4% para 15,5%. Na faixa seguinte, de 4 a 6 anos, as taxas passaram de 53,8% para 76,0%, um aumento de mais de 40%. Além disso, a defasagem dos alunos do ensino fundamental cai 41,6% em dez anos. Em relação ao ensino superior, a pesquisa aponta que, em 2006

IBGE divulga indicadores sociais dos últimos dez anos

Brasil está longe da igualdade racial na educação, diz Unesco

quinta-feira, 1 de maio de 2008

Estudo da UNESCO mostra posição do Brasil no cumprimento das metas de EPT

Brasília, 30/04/2008 – O Brasil está entre os 53 países que ainda não atingiram e não estão perto de atingir os objetivos de Educação para Todos até 2015, prazo acordado por vários países na Conferência Mundial de Educação em Dacar, Senegal, em 2000. Entre os desafios enfrentados pelo País estão as grandes desigualdades educacionais registradas no estudo, apresentado hoje ao Ministério da Educação, ao CONSED e UNDIME, em Brasília, como contribuição para o esforço brasileiro por uma educação de qualidade.

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Índices educacionais das capitais são baixos em relação a cidades menores. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que mede a qualidade da educação numa escala de zero a dez, revela que, entre as capitais do país, a mais bem colocada é Curitiba (PR), que só aparece atrás de outros 419 municípios menores.